描述家教不好的名言
描述家教不好的名言(一)：不一样的家教名言
不一样的家教名言
“一步两步三步，好！跌到了别哭。自己爬起来再走，好！一二一，一二一，一二一······” 父亲这样在教孩子走路，朋友们说他是“开孩子玩笑”。父亲却回答：“老兄，这不是开玩笑，这是人生之路的第一步，将来在社会上闯荡，全靠这第一步呀！”这个父亲名叫宋嘉树。他有三女三子，分别是闻名中外的宋霭龄、宋庆龄、宋美龄姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。
描述家教不好的名言(二)：家教格言
家教格言
1. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《大学》
2. 夫孝，德之本也，教之所由生也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始
也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于
事君，终于立身。《大雅》云：“无念尔祖，聿修厥德。” ——《孝经.
开宗明义》
3. “弃老而取幼，家之不详” —-孔子
4. 我能孝，自无逆子；子能孝，自无逆孙。绳绳克继，叶叶永昌；善孰大焉，
利孰厚焉。
5. 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 ——《孝经天子》
6. 贤母使子贤也。 ——汉．韩婴《韩诗外传》
7. 终身之计，莫如树人，而要树人，必先立己！ 《管子 . 权修》
8. 子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”《论语》
9. 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。《论语》
10. 种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
11. 不以规矩，不能成方圆。《孟子》
12. 玉不琢，不成器；人不学，不知道。《学记》
13. 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。《中庸》
14. 爱其子而不教 犹为不爱也 教而不以善 犹为不教也 ——方孝孺《杂诫第
三十七章》
15. 施诸已而不愿，亦勿施于人。《中庸》
16. 劳则思，思则善心生 逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生。—-国语。鲁语
下
17. 贤而多财，则损其志 愚而多财，则益其过
18. 可知积财以遗子孙，其害无穷也
19. 勿以嗜欲杀身 勿以财货杀子孙
20. 曾国薄持家之道：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱；
21. 林则徐言：子孙若如我，要钱干什么？ 子孙不如我，留钱做什么？
22. 每见待子弟 严厉者 易至成德 姑息者 多有败行 则父兄之教育所系也
又见有子弟 聪颖者 忽入下流 庸愚者 转为上达 则父兄之培植所关也
—《围炉夜话》
23. 何谓享福之人？能读书者便是。何谓创家之人？能教子者便是。
24. 家庭母教，乃是贤才蔚起，天下太平之根本。不于此讲求，治何可得乎。母
教第一是胎教，胎教乃教于秉质之初。凡女人受孕之后，务必居心动念行事，
唯诚唯谨，一举一动，不失于正。 —
印光大师
25. 「天下不治，匹夫有责」，天下治乱之本，在于匹夫匹妇之能尽伦尽分与否。
故曰：「天下之本在国，国之本在家，家之本在身。」此固一切匹夫匹妇之天【描述家教不好的名言】
职，非独指有爵位者而言也。而家庭之教，母教最要，以人之性情，资于母
者独多。
26. 劳动对人类来说是具有更深远、更崇高的价值和意义和行为。劳动有战胜欲
望、磨炼精神、创造人性的效果。其目的不只是简单地获得生存所需粮食。
获取生存所需的粮食只不过是劳动的附属功能。 —稻盛和夫
27. 道德是做人的根本 根本一坏 纵然使你有一些学问和本领 也无甚用处
28. 教育 工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 —陶行知
29. 教育是讲环境的，环境是人格的魔术师。—忠信教育法
30. 家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师;父母是子女在 生活中一切言
行举止的最早启蒙老师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大;民主、和谐、
勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。好父母都是学出来的 , 好孩子都是
教出来的。好习惯都是养出来的。好成绩都是帮出来的。好沟通都是听出来
的。好成就都是化出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，
每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识
准备得越早越好，越充分越好。
31. 父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
32. 现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。 二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
33. 对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
34. 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。——陶行知
35. 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
36. 好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。
37. 优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
38. 满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
39. 当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，鼓励孩子自己找出退步的原因。一定的批评是必要的挫折教育，培养孩子的 心理素质、承受能力。
40. 多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
41. 我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子,应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路! 教子要：爱之以诚,动之以情,晓之以理,授之以渔,观之以行. 表扬孩子要公开进行,批评孩子要单独进行.
42. 在孩子犯错的情况下,对其进行适当的惩罚是必要的,便一定要在尊重孩子人格、维护孩子的自尊心的前提下进行。一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。培养人就是培养他对前途的希望。
43. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短.对于稍懂事的孩子,可以给他一个眼神或一种暗示,保持暂时的沉默,常会达到”此时无声胜有声”的效果。对于稍年长的孩子,父母可以通过”悄悄话”的形式嘱咐他,绝大多数的孩子都乐于接受这种”温和式
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