今天,首页就你一篇文|前世杀了人,今生教语文
大家好，我是尊敬的王二，这是我在简书创作的第254天，今天首页只有一篇我写的文章，我要写一个关于自己的真实故事，我想分享世界真实的一面，与此同时，希望我的文字可以对的起你的时间。
看到湖南沅江高三生罗某“一时冲动”26刀刺死了班主任的新闻，不禁胆寒，也为一个好老师的离去悲哀。
身为人师，我算不上优秀，称职而已。回想十四年的杏坛生涯，没有培养出几个出类拔萃的精英引以为豪，反倒是年轻气盛时毁人不倦造了许多孽却不自知。
与刚刚被爱徒刺死的那位老师相比，我活到今日一是得感谢学生当年的不杀之恩，二是庆幸自己很久以前就被吓破了胆。
1.
“老师，勾阳（化名）今天什么作业也不交，还要打催交作业的课代表。”学习委员一脸委屈地向我诉苦。
“哦，我待会去处理，你先回教室吧。”我听了学习委员的汇报，脑子里就飞快地想着如何杀一儆百，立好规矩，维护起码的师道尊严。
老话说得好“老人需哄，小孩要吓”。上课铃响起时我已经想好了对策，对于这种刺儿头一定要敲山震虎，决不能养虎为患，但是原则是只给学生好心，不给学生好脸，姑息养奸会使学生会蹬鼻子上脸。
进了教室，我先默默地环视了学生十秒钟，营造出一种肃杀的氛围后，才拿腔拿调、假模假式地说道：“我这个人做事，一向是人不犯我，我不犯人！”
“人若犯我，我必犯人。”勾阳直愣愣盯着我挑衅地接了话茬。
这个情形我早就预料到了。我微微一皱鼻子，显出极度的不屑，接着说道：“人初犯我，我让三分；人再犯我，我挑一针；人恒犯我，斩草除根！”
勾阳多少收敛了一点自己挑衅的目光，第一回合，我发挥语文老师的语言优势在气势上占了优。
“勾阳同学，你为什么不交作业？”
“我没写。”
“为什么不写？”
“不想写，不会写，懒得写，三个答案你可以挑一个。”勾阳又恢复了一贯的挑衅状态。
“勾阳，你反了不成？”我极力地想找回主动权。
“单挑，你不成；群殴，你没人！嘴皮子上逞逞能就行啦！”勾阳居然失去了挑衅我的兴趣，别过头去趴桌子上了。
“是可忍，孰不可忍！”我气急败坏地冲下讲台，要把勾阳扯出教室去。
就在我想揪住勾阳的衣领扯他起来时，我看到他脖子里一道很长的疤，好像中药里用的蜈蚣一般。
可能是被那道瘆人的疤痕吓住了，我当时就转变策略，决定请家长。
“老师，勾阳脖子上的疤你看到了吧？是他爸爸用菜刀砍的。”勾阳的妈妈在我面前哭了许久，平静下来后说，“我们家里现在就是个战场，我每天夹在男人和儿子中间实在是没办法呀！”
勾阳的爸爸下岗后一蹶不振，整日窝在棋牌室里打麻将，输了钱就去喝酒，醉了就回家打老婆。
家无宁日，勾阳只能提心吊胆地长大。爸爸天天耍酒疯，妈妈日日以泪洗面，他们注意不到勾阳日渐沉默的变化。
直到一天，妈妈总觉得心神不宁，提前回家。她及时发现了喝安眠药自杀的勾阳。
死过一次的勾阳性情大变，开始与爸爸大吵大闹，接着是我大打出手，最终刀兵相见。
勾阳一板凳扫掉了爸爸四颗门牙，爸爸一菜刀给儿子留下了一道疤。
“这种情况怎么办才好？”送走了勾阳妈妈，我请教有经验的老教师。
老教师叹着气不住摇头，最后告诫我：“敬而远之，不要引火烧身！”
想想勾阳那随时随地准备干死你的眼神，我深思熟虑后认怂了。
我悄悄嘱咐班干部：“对勾阳的作业、考勤等睁一只眼闭一只眼，不要引发任何冲突。”
我不是振臂一呼，应者云集的英雄，更不是妙手一指，让人脱胎换骨的神仙，我只是一个人微言轻、放屁不响的语文老师，我所能做的就是不断地讲各种“崛起在孤独与屈辱的废墟上”的励志故事。
希望通过旁敲侧击起到润物无声的引导作用。我觉得在那样的家庭环境中，勾阳早就成了一只充满了怨气的气球，来自外部任何的一丝压力都可能让他爆裂。
对于自己之外的人生，我们可以参与，却无法干涉。
2.
“同学们，请把课本、笔记以及手机都交到讲桌上来，考试结束后再拿走。”我按照惯例进行考前的纪律要求。
“变态，一个月考也弄得神经兮兮，有病啊！”坐在我眼皮底下的一位女生开始不停地抱怨。
因为是交叉监考，考场里的学生我一个也不认识，对于这个女生的反常表现我很厌恶但是并没有批评，毕竟许多学生有考试恐惧症，我没有必要斤斤计较。
我仍然按部就班地组织考试：“考试期间请同学们保持安静……”
“烦死了，烦死了，叨叨叨叨，你有完没完？”前面一次，那个女生说话时低着头，这回她眼睛直勾勾地盯着我。
我没有继续无视她的存在，给予了她回应：“同学，你是不是不愿意考试？”
“不考就不考，我巴不得呢！”说着话的同时她已经起身往教室外走。
我赶紧抢先一步把她堵在了门口，学生就这样离开了学校，万一出了事，我的麻烦就大了。这个女生的状态不太对劲，我得稳住她，报告给年级组长来处理。我对她说：“同学，你是哪个班的？叫什么名字？不考试也要在卷子上填完整信息，开考后半小时才能离开考场。”
看到我堵住了去路，她转头走向了窗口，很敏捷地抓住了窗框说：“让开，不然我就跳下去！”
来不及思考，我让开了门口，示意她可以离开，并且我往教室后面走，让她放心我不会再堵住她，我赶紧问其他学生：“这是哪个班的？叫啥？班主任是谁？”
“四班的曹颖”
听到这个名字，我马上明白怎么回事了。前几天我刚听她的任课老师说过她的“事迹”，她因为父母不给换新手机就从楼上跳了下去，运气好不偏不倚掉在运垃圾的卡车上。
从此以后，以死相逼就成了她我行我素、为所欲为的通行证，父母无条件地满足了她所有的要求，整天战战兢兢；任课老师无奈地默许了她的来去自由，常常提心吊胆。
虽然有些人也怀疑她可能就是吓唬人，可是谁敢赌她会不会真的再跳一次楼，借我一万个胆子，我也不敢。
当她走出教室后，我追了出来，我还是不敢这样让她离开。我至少要在她出学校大门前把事情给领导汇报一下，让学校处理这个事。
但是我又不敢直接追赶她，只能一边跟着她，一边打电话给领导汇报情况。
就在我眼看着她就要脱离我视线时，一个人挡住了她，她的班主任李老师适时地出现了，那是她唯一还能听进去话的人。
李老师了解了情况后就让她回家去了，我还是不放心，让李老师给她的妈妈打了电话，我才回去继续监考。
当我回到考场时，学生们正在安静地答题。
看到我气喘吁吁地狼狈样子，有个同学安慰我：“老师，不用担心，她就那样，我们早就习惯了。”
“我什么地方惹她了？”我还是莫名其妙，“吓得我够呛。”
“老师，说了你别生气。”坐在她后面的学生说，“你一进来她就说不想考了，她说一看你的长相就反胃。”
“好了，大家认真答题吧！”我故作镇定，心里却五味杂陈，真的有一种反胃的感觉。
她发现了最亲近者的软肋，并有恃无恐地进行着屡试不爽的要挟，面对苦不堪言的父母，她却在暗自偷笑，这真的很可怕。
“黔无驴，有好事者船载以入，至则无用，弃之山野……”面对这样的女孩子我的确黔驴技穷，更不愿做好事者。
后来，我居然恶毒地想起《大话西游》上的一句台词，“要死，最好死远点！”
3.
“张可欣，你作文里说走错了也是路，能解释一下吗？”
这次月考，张可欣进步很大，作文也写得不错，我趁着点评作文的机会给他以鼓励。
张可欣站起来，笑了笑并未说话。
我知道他一向腼腆，也不难为他，夸奖了他近期的进步，希望他努力做得更好。
专门鼓励张可欣，还有另外一个原因。学校所在的镇上，刚发生一宗命案，一个开三蹦子（三轮摩托）跑出租的司机被人杀死了，警察根据现场留下的脚印等证据在排查凶手，排查到学校时，警察对四个学生进行了单独询问，其中一个就是张可欣，后来四个人都被排除了嫌疑。
我凭着主观印象，天真地认为张可欣被警察一问可能心理上会受到影响，所以觉得有必要给他打打气。
等待暑假，命案告破，主犯就是张可欣。
法官问张可欣作案动机，张可欣说：“我想做一番大事业，可是胆子小，于是学着电影上的样子，杀个人，练练胆……”
第一次作案，张可欣一人完成。他在两元店买了三把水果刀、一双白手套，放学后随便打了一辆电蹦子，到僻静无人处，下手杀了司机，然后跑到附近的医院，在洗手间洗掉血迹回家。
暑假他又纠集另外两个学生伺机作案，这次的司机警惕性很高，他们慌张表现引起了司机的怀疑，在上一个坡时，司机说：“车动力不够上不去坡，你们先下车，等上了坡再坐上来。”
司机骗他们下车后扬长而去，接着报了警，警察很快就抓住了步行往回走的三人，这次警察从另外两人口中问出了实情。
第一次排查时，张可欣就穿着作案时的鞋，鞋上有血迹，警察发现了血迹问他是哪来的血，他说是流鼻血掉上的。面对警察的询问，他成功地瞒天过海。警察犯了和我一样的错误，觉得他不太像能杀人的人，就没有认真对待，警察的大意险些造成更大的悲剧。
被判无期徒刑后，有记者问张可欣：“你想过将来吗？”
他说：“我相信，车到山前必有路！”
走错了也是路，可那往往都是邪路。
我的后背一股寒意，现实中的残忍经常会超出人们既有的认知范围，让人觉得那是假的。
4.
“王老师，我是厍小民的妈妈，我想问问他在学校的情况。”晚饭后我接到家长的电话。
我说：“你好，厍小民在学校最近有些心不在焉，学校里我会抓紧，家里就要靠你们家长了，要多鼓励一下。”
“他从小就没了爹，我一个人拉扯他，有时候顾不上，还请您多费心。”厍小民是单亲家庭，他妈妈这样说我很能理解。
“学校里我会多鼓励他，我也经常和他谈心，总体而言这孩子能学好，以后上出学来你就轻松点了。”我同时也鼓励他妈妈，希望他们能度过这段苦日子，拥有美好的明天。
“我这会要进手术室做手术了，进去之前我给您打个电话，厍小民就麻烦您了，王老师。”最后她再次拜托我后，就挂掉了电话。
第二天一早，厍小民站在教室门口等我，见到我说：“老师，我要请一段时间的假。”
看着泪水涟涟的他，我知道他妈妈没能下得了手术台，那一刻我的腿开始颤抖，我伸出同样颤抖的手拍着他的后背说：“坚强些。”
想到厍小民母亲昨夜的电话是她的临终嘱托，我再无法言语，又轻轻拍了他脊背两下，我示意他赶快回家。
厍小民转身回那个只剩下他一个人的家了，从此再没回来。
我也在那时离开了那所学校，时间和空间的渐行渐远，使我理所当然地选择了遗忘，并理直气壮地自我原谅。
看到学生弑师的新闻，我不可免俗地生发了唇亡齿寒、兔死狐悲的伤感，回想起一些记忆深处蒙尘的片段，以及我多次做过的同一个梦。
梦中，我独行窄巷，被几人堵住了去路，来人我似乎认识，又记不起是谁。
他们一拥而上抓住了我，接着轮流扇我嘴巴，边打边骂：“打烂你的臭嘴，最讨厌语文老师的这张嘴了，叫你说个没完！你还说不说了？你不是挺能说会道吗？你不是有三寸不烂之舌吗？再给我们聊五毛钱的人生呀！”
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