孩子到了青春期，父母该采取哪种教育方式……

即使父母从孩子游戏期起就一直注意性别教育，到青春期来临时，新的危机仍然会出现。因为青春期标志着孩子开始参与社会，他（她）开始批判父母的权威，包括父亲或母亲长期以来给他树立的本性别的榜样。于是，少女普遍埋怨母亲“烦人”，少男则常常暗示觉得爸爸其实也不怎么样。

青少年开始把眼光投向同龄人、老师、父母的成年亲友以及社会上的名人和各种“星”，去寻求比父亲或母亲更理想的性别榜样。于是，他们可以忘记父母的年龄，却不会说错所崇拜的“星”的年龄或爱好。

青少年首先必须与同性别的同龄人打成一片，才能获得从父母那里得不到的信息、成长经验和自主意识。他们经常成帮结伙，友谊来得快，却又往往盲目；交情很深，却又说不清有什么具体意义。朋友们中间，总会自然而然地出现一个领袖式的人物。这个人除了别的优点之外，必定是青少年心目中最像本性别楷模的那一位。这样的少男或者少女，尽管容易引来别人的妒嫉，尽管老师或家长并不赏识，但他(她）对同龄人的暗中魅力，却似乎是不可阻挡的。

许多家长生怕孩子被带坏，常常有意无意地反对或阻挠这种交往。但单方面的“保护性禁闭”是无济于事的，还不如花点时间精力，熟悉一下自己儿女的朋友们，运用自己的人生经验，帮子女挑选一个性别角色比较成熟的知心好友。

在同性中学习，还必须到异性那里验证，少男少女才会对自己的性别身份逐渐产生自信和自律。青少年的异性交往和友谊中，不可避免地会多少有些性的含义，但也绝不是只有性吸引和性寻求。其中很重要的内容，就是下意识地想试探一下自己在异性心目中是不是一个合格的男人或女人。

如果他（她）得到了满意的回答，就会像成人那样自信，产生自律和自制。几乎每个班都有“王子”或“皇后”，但恰恰是这些魅力和自信同样足的少男少女，很少发展为早恋或越轨。父母如果明白其中道理，对子女的异性变往也就会在理解的基础上予以适当的引导了。

随着社会文化的变化，随着独生子女成为一代人，性别认同会越来越重要。上几代人有兄弟姐妹，常常可以哥哥带弟弟，姐姐带妹妹，自然而然地帮父母完成性别教育。那时男女界限严明，父母的差别很容易被子女所领会和学到。现在却不一样了，独守着一个孩子的成年男女们，务必要学些新知识，重视孩子的性别教育，培养孩子自主意识。

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